Архивы

Архив рубрики «Отделение социальной реабилитации №2 (дошкольники, Иртышская, 8)»

Арт — студия «Маленький творец»

В отделении социальной реабилитации №2, малыши из группы «Ромашка» посетили арт-студию «Маленький творец», в «Лекотеке» учреждения.

Тема занятия:  «Рисуем красками «Луг»». Детям было дано задание, нарисовать красками «Луг». Дети с интересом и с удовольствием рисовали красками, им нравится экспериментировать с цветом. Рисуя красками, они не только получили возможность пофантазировать на заданную тему, развивая свое воображение, но также важно отметить, что рисование благотворно сказывается на развитии мыслительных процессов, развитии мелкой моторики детей, таким образом, они готовят руку к письму, и подготавливаются  к школе.

Вода, краски и белый лист бумаги помогает детям образно проявить свои чувства и эмоции.

Для детей это дополнительный источник положительных эмоций. Рисуя красками, дети  учатся аккуратности и усидчивости, получая необходимый ресурс для дальнейшего развития.

Сравнивали свои рисунки с рисунками сверстников, «маленькие творцы» получили возможность  расширить свой кругозор.

В конце занятия дети показывали друг другу свои творческие работы, получив удовольствие от творческого процесса и полученного результата!

Пластилинография для дошкольников

Каждому ребенку с самого детства знаком такой мягкий и податливый материал, как  пластилинЛепка всегда привлекает малышей. А пластилинография интересна вдвойне, ведь ребенок и не подозревает, что пластилином можно рисовать. Таким образом, при помощи взрослого ребёнок знакомится с новой техникой, развивает свои творческие способности и мелкую моторику.

Основными целями и задачами обучения детей данной технике являются:

- формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке
- освоение новых приемов (скатывания, надавливания, размазывания) и создание с их помощью сюжетных картин
- обучение умению ориентироваться на листе бумаги
- развитие мелкой моторики
- ознакомление с окружающим миром
- развитие творческих способностей

Дети средней группы в отделение социальной реабилитации №2 познавали новую технику пластилинография совместно с воспитателем Цицилиной И.С.

Техника лепки из пластилина очень проста. Просто нужно отрывать небольшие кусочки от общего куска нужного нам цвета и скатывать из них небольшие шарики, которые затем успешно приклеиваются на подготовленный заранее фон с нарисованным на нем нужным контуром. Шарики выкладываются на поверхность основы и немного прижимаются пальцем. Это очень удобная техника, так как является многоразовой, ведь исправить ошибки на шаблоне не составит никакого труда.

Дети расширяли математические представления, делили пластилин на определенное количество маленьких кусочков. Развивали мелкую моторику, катая жгутики и шарики. У каждого   ребенка   получился индивидуальный яркий рисунок с разнообразным сочетанием   цветовой гаммы.

При успешном овладении методикой рисования пластилином можно выполнять коллективные работы, создавать картины, оригинальные подарки для родителей и друзей.

Организация работы по созданию продуктов детского творчества в технике пластилинография позволяет решать не только практические, но и воспитательно-образовательные задачи, способствует всестороннему развитию личности ребенка.

Коррекционно – развивающее занятие для дошкольников «В гостях у Самовара»

Развитие познавательной сферы у малышей имеет большое значение в   дошкольном возрасте. Дети с использованием дидактических   материалов   познают мир. В рамках коррекционно – развивающей программы «Ступеньки к знаниями» проводятся занятия в   гр. Отважные ребята. Тема   занятия:  «В  гостях  у  Самовара». Сегодня  дети  знакомятся с разнообразием и  видами  посуды.  Очень  важную   роль   играет   адаптивно – терапевтическое    пространство  «Кухня» организованное  в группе для  детей.

Рождественский сюрприз для малышей

Самые   маленькие   дети  гр.  Карапузы   отделения  социальной  реабилитации   №2     посетили   цирковое   представление   14    января. Ребята    получили   массу   впечатлений  и   восторга.

25 декабря 2017 года в отделение социальной реабилитации №2, в гости к малышам  с новогодними поздравлениями пришли Лунтик и Божья Коровка.  Дети вместе со сказочными героями танцевали новогодние танцы, отгадывали загадки, веселились от души. В конце праздника каждый ребенок получил свой особенный подарок.

Спасибо  нашим  друзьям  волонтерам Евгению  и  Елене   за  прекрасный  и  чудесный   подарок  для  наших   малышей!

Новогоднее путешествие

24 декабря у детей отделения социальной реабилитации №2 и отделения реабилитации детей с ограниченными возможностями  началось новогоднее путешествие.  Воспитанники отделений посетили  Приморский краевой театр кукол. До спектакля дети приняли участие в праздничном представлении с хороводом, конкурсами, песнями и загадками, Дедом Морозом и Снегурочкой. А после праздника посмотрели спектакль «Солнышко и снежные человечки», в котором вместе с двумя снеговичками участвовали в поисках Солнышка и помогали зверям пережить морозную зиму.

Доехали до театра на комфортабельном автобусе. Большое спасибо благотворительному   фонду  «Тепло  наших  рук» и его очаровательному  руководителю Ирине Васильевне Наркевич.  за заботу о наших детях.

Вместе с родителями в мастерской ДЕДА МОРОЗА

Волшебные   снежинки. 09   декабря   в  отделении  социальной   реабилитации   №2  мастерская   Деда  Мороза  открыла  свои  двери   для   детворы   и  родителей.   В  рамках   семейного  клуба  Гармония    ребята  изготовили    волшебные   снежинки  для  Новогодней    елки.  Воспитатель   Медникова  Е.П.  с   детьми  и  родителями  готовятся   к   новогодней   ярмарке.  Изготавливают яркие, волшебные   открытки,  новогодние  украшения. Дети  с  нетерпением   ждут   в  гости   дедушку  Мороза,  учат  стихи  и   песни.

В мире сказок

В отделении социальной реабилитации №2 воспитатель  Мичурина  Т.А.  и логопед  Щербина  Л.А.  подвели  итоги осени  развлекательным  мероприятием  для  воспитанников. Педагоги  систематизировали  знания  детей  о  сезонных  изменениях. Воспитанники  группы дневного  пребывания  подготовили  и  показали  малышам  сказку  «Хвастливый  помидор», а  подвижные игры «Собери  урожай», «Листопад» вызвали  у детей  положительный  эмоциональный  подъём  и  создали  радостное  настроение.

Куда обращаться если есть подозрения о нахождении ребёнка в «группах смерти»?

Арт — студия «Маленький творец»

Каждую  неделю  в отделении социальной реабилитации №2, в  кабинете «Лекотека»  проходит апробация нового  цикла занятий  по  арт-терапии «Маленький  творец».

Сегодня в арт-студии педагог-психолог  Никогосян Любовь Владимировна провела с группой «Отважные ребята» творческое занятие  на тему «Новогодние подарки».  Детям было дано задание, изготовить снеговика из предлагаемых заготовок.

Увлеченно и с интересом «маленькие творцы» приступили к заданию. Собирая снеговика из деталей, они знакомились с разными материалами, таким образом, расширяя свой кругозор.

Изготовление таких подделок учит детей не только аккуратности, усидчивости, ответственности, но и дарит им хорошее настроение, благоприятно влияет на гармоничное развитие детей как личностей.

Важно, чтобы занимаясь творческой деятельностью, дети получали удовольствие от самого творческого процесса и от полученного результата, так как это поддерживает в них желание учиться чему-то новому и интересному.

Заглянем в мамины глаза

25   ноября    состоялась   встреча   семейного  клуба  «Гармония»  в  отделении   социальной  реабилитации  №2,   направленная  на  укрепление  и  восстановление  семейных   связей.   Ребята   для  своих  замечательных   мам подготовили     выставку  декоративно – прикладного  творчества  и   открытки.  Игровая  конкурсная   программа  посвящена   Дню  Матери. Девочки  и  мальчики  выучили  и  рассказали  для  мам  стихи.  Мамы   с  закрытыми   глазами   попробовали   угадать  и  найти  своего   малыша. Девочки   накормили    маленькими  ложечками  своих  мам  йогуртом. В  завершении   родители  нарисовали   портрет   своего  ребенка.

С.В. Колбасина, зав.отделением социальной реабилитации №2

В гостях у сказки

В отделении социальной реабилитации №2, в группе «Карапузы» воспитатель Сошенко Светлана Олеговна и педагог-психолог Никогосян Любовь Владимировна провели занятие для детей «В гостях у сказки». Дети познают окружающий мир и для них все интересно и увлекательно. Каждый ребенок  — это яркая индивидуальность и он по-своему воспринимает информацию. Развитию воображения способствуют яркие и интересные впечатления. В группе было организовано пространство для кукольного представления. Маленькие зрители слушали и смотрели «Сказку о рыбаке и рыбке». Мы предложили детям не только просмотреть и прослушать сказку, но и сделать подделку. После представления детям было дано задание, изготовить творческую работу «Золотая рыбка» из предложенной заготовки, так как важно развивать творческий потенциал, заложенный в каждом ребенке. Творческая деятельность благотворно отражается на развитии детей: помогает развивать память, мышление, мелкую моторику рук. В процессе занятия творчеством они думают, воображают, наблюдают, как получается у других детей и сравнивают. Дети демонстрировали свою «рыбку», радовались, когда видели, что у них что-то получается, им нравился результат. В конце занятия маленькие творцы продемонстрировали свои творческие работы!

 Л.В. Никогосян, педагог-психолог

Родителям для себя

Родителям для себя:

—  Прежде чем обучать ребенка как ему снизить волнение и тревогу, родитель должен уметь справляться со своими эмоциями.

—  Все, в чем нуждается ребенок, когда волнуется, не менее важно и для взрослого.

—  Родители – тоже люди!

Что можно СДЕЛАТЬ для себя, чтобы снизить тревожность:

А.  Управление телом

1. Кризисный чек-лист.

Часто негативные эмоции усиливаются, если человек игнорирует потребности собственного тела.  Иногда достаточно осознать, что вы голодны и поесть, чтобы восстановить душевное равновесие.

  ВОПРОСЫ КОТОРЫЕ НУЖНО ЗАДАТЬ СЕБЕ, ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОПУСКАТЬ РУКИ

Прочитать остальную часть записи »

Для вас родители:

ЧТО СКАЗАТЬ  ребенку в стрессовом состоянии:

ЕСЛИ СИТУАЦИЯ НАПОМИНАЕТ КАКОЕ-ТО СОБЫТИЕ В ПРОШЛОМ. Например, ребенок боится идти к врачу, укола, процедуры и т.д.

ВОЗВРАЩЕНИЕ В «ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС»:

1. Место. Напомните РЕБЕНКУ, где он находится. («Ты сейчас дома, со мной»)
2. Дата. Напомните человеку, какое сейчас время. («Сейчас осень, вторник, утро… и тд.)

3. Безопасность. Напомните человеку, что он теперь в безопасности. («Я с тобой»)

4. Различия. Напомните человеку, как эта процедура отличается от той, что вызвала страх. (Ты здесь совершенно для других процедур, и здесь совершенно другое оборудование, здесь возможно просто что то похоже на то место где произошло травмирующее событие.

5. Присоединение.  (Мы с тобой уже знаем, что это безопасная процедура. Теперь ты в безопасности»).  — Основной посыл Ты не один.

 

ЧТО ДЕЛАТЬ когда ребенок в стрессовом состоянии :

1. Дыхание. Напомните о глубоком дыхании, и что бы ребенок чувствовал потоки воздуха в своих ноздрях. Дышите вместе с ним.

«Представь, что твой пальчик – свеча, и ты дуешь на нее так, чтобы пламя немного колыхалось, но не гасло».

!Важно, чтобы родитель сначала научился этому сам.

2. Подключите прикосновения. Просто положите нежно свою руку, например, на плечо, руку или колено – это может помочь заземлению и урегулированию состояния. Делайте это с намерением соединяться с человеком в качестве опоры.

3. Сила тяжести. Попросите ребенка почувствовать, как его ноги соприкасаются с полом, тело с кроватью или стулом.

«Почувствуй опору, когда твое тело соприкасается со стулом. Как ноги твердо стоят на земле…»

4. Самообъятия. Научите ребенка нескольким вариантам как крепко обнять себя на некоторое время, что бы он почувствовал границы своего тела.

5. Упражнение на описание телесных ощущений (возвращает контроль в случае паники). Предложите ребенку положить одну руку на своё сердце, а другую на свой живот и описать те ощущения, что он чувствует в этих местах (по очереди, сначала в одном, затем в другом).

6. Поглаживание сердца. Попросите ребенка поместить свои пальцы над центром грудной клетки на дюйм ниже ключицы и аккуратно переместить их прямо вниз около четырех дюймов. Пусть повторяет, пока это даёт терапевтический эффект. Это похоже на то, как нежно гладить кошку по голове.

Прочитать остальную часть записи »

По тропинке знаний о природе

Совместно  с  волонтерами   Православной  гимназии  дети   активно творят   чудеса.  15   ноября ребята старшей  группы  работали  с  природным   материалом   и   пластилином. Сначала   вспомнили   сказку  В. Сутеева  «Яблоко»,  поговорили   о   главном   сказочном  герое   «ежике».

Нарисовали   на  листке   бумаги   простым  карандашом, заполнили   рисунок   пластилином  и   постепенно    стали  укладывать  его   волшебные  иголочки. Занятие  способствовала   повышению  познавательной   активности  о  природе, навыкам   экологически  грамотного   поведения  на  природе.

Получилась   замечательная   выставка  из  детских  работ. На  выставку  приглашены   родители.

Детям о жизни редких птиц

Сегодня   в отделении социальной реабилитации №2 прошло интегрированное занятие из цикла «Редкие птицы заповедника Приморского края». Занятие способствовало формированию представлений детей о том, что живая природа нуждается в помощи и защите; развитию умения взаимодействовать со сверстниками; умению договариваться; воспитанию бережного и доброго отношения к природе и друг к другу. Воспитатель Медникова Е.П. рассказала детям о жизни редкой птицы — рыбного филина. Под руководством инструктора по труду Петровой Г.М. дети группы «Солнышко» изготовили коллективную работу «Филин — рыбак».

Дети в мире изобразительного творчества

В  отделении социальной реабилитации №2, дошколята  посетила арт-студию «Маленький творец», организованную педагогом – психологом    Никогосян  Л.В. в кабинете «Лекотека».

Маленьким художникам было дано задание, изготовить рисунки из отпечатков.

В процессе рисования дети выбирали   подходящий цвет палитры, а также смешивали между собой некоторые тона и накладывали краски точками, мазками, полностью закрашивали календарики, при этом проявляя фантазию. При наложении раскрашенного календарика на лист бумаги у каждого ребенка получался его собственный, оригинальный рисунок. Эти эксперименты с цветом способствуют развитию у детей творческого мышления и восприятие прекрасного.

В арт-студии дети активно познают мир и отражают его в своей творческой деятельности. Изобразительное творчество дает детям возможность для самовыражения. Для детей организована комфортная психологическая среда для дальнейшего всестороннего развития. Когда ребенок понимает, что у него что-то, получается, происходит улучшение внутреннего состояния, настроения, возникает желание ставить новые достижимые цели.

Занятие — эксперимент «Разноцветные листочки»

В   рамках  года   экологии в отделении социальной реабилитации № 2 воспитатель Холухина Наталья Ивановна провела занятие — эксперимент «Разноцветные листочки». Цель занятия: познакомить детей с акварельными красками, развивать умение передавать колорит «золотой» осени цветными пятнами, рисуя на силуэте листочка желтой, красной акварелью в технике «по сырому». На занятии дети рассматривали листву, слушали и рассказывали стихи об осени, выполнили несложные упражнения во время физкультминутки «Мы -  листики осенние».

Статью подготовила Колбасина Светлана Валентиновна

Пластилиновая мозаика

Мозаика из пластилина —

Это не мечта,
А очень увлекательная
Детская игра.
Из пластилина шарики
Нам весело лепить,
Потом в картины сказочные
Их можно превратить.

 Дети   младшего   школьного   возраста  в  отделении   социальной  реабилитации  №2  в  рамках  коррекционно – развивающей  программы  «Эстетотерапия» занимаются   творчеством  из   пластилина,  что  способствует  развитию  творческих  способностей, изобретательности.

«Доктор Макс» радует малышей

13 октября отделение социальной реабилитации №2, группу «Карапузы» посетили наши новые друзья из Приморской региональной организации «Доктор Макс» кинологи Виктория Берг  и Ольга Броцкина с четвероногими друзьями.  Дети с восторгом  встретили гостей, прыгали и  бегали вокруг них, таким образом приветствуя их. Данная встреча дала возможность детям испытать радость и положительные эмоции. Дети, наблюдая за питомцами, за их поведением, учились взаимодействовать с ними, отмечали реакцию на поглаживание и различные команды. Четвероногие друзья стали источником первых знаний детей о природе. Взаимодействия с питомцами и активные игры помогают нашим детям физически развиваться. Эта встреча зарядила положительными эмоциями и энергией не только детей, но и взрослых. Желание общаться и дружить только укрепилось.

Статью подготовила педагог-психолог  отделения социальной реабилитации №2

Фантазии из овощей и фруктов

В октябре состоялась очередная встреча семейного клуба «Гармония», на которой родители совместно с детьми проявили творчество и фантазию. Замечательную игривую гусеницу все вместе создали  из яблок, из лукавицы. Получился необычный, красивый сказочный герой Чиполино. Родители послушали советы доктора Айболита. Индивидуальную беседу провела с родителями педагог – психолог о особенностях развития ребенка.

Программа «Планета права»

11 октября социальный педагог Митяева Т.В. и воспитатель Медникова Е.П.  отделения социальной реабилитации № 2 провели интегрированное занятие «Путешествие Буратино в сказках о правах».  Цель занятия: формирование правового сознания у детей. На занятии дети расширили представления детей о праве на жилье и неприкосновенность, развивали умение рассуждать. Занятие способствовало развитию творческой и познавательной активности, социализации воспитанников.

Наш новый друг — Орфей

14 сентября у детей группы «Карапузы» отделения социальной реабилитации № 2 появились новые друзья.  Данченко Светлана Анатольевна и кинолог Виктория Берг из Приморской региональной организации «Доктор Макс» привезли с собой необычного гостя — дрессированную собаку Орфея.  Наши воспитанники очень любят гостей, особенно, если они приезжают с интересными сюрпризами.   Дети познакомились Орфеем, поиграли, побегали с собакой.  Встреча с меньшим другом человека способствовала:

нравственно — экологическому воспитанию детей, развитию у детей умения воспринимать животных как партнеров в процессе общения, что необходимо для формирования гуманного отношения к миру природы.  Здорово, когда столько радостных эмоций испытывают дети! Гости тоже были переполнены радостью, видя, что смогли и удивить, и порадовать малышей.  В конце встречи было принято решение дружить и общаться каждую неделю.

О важности родительских объятий для ребенка

…Семнадцать раз обнять,
поцеловать раз десять…
Лишь так счастливей стать
Сумеют наши дети….

 

Наверняка многим известна фраза Верджинии Сатир: «Нам нужно 4 объятия в день для выживания, 8 объятий для поддержки и 12 — для роста».

Пока малыш совсем маленький, мать часто берет его на руки, обнимает, целует. Но когда ребенок подрастает, объятия становятся все реже и реже. В современном мире, когда большинство женщин помимо заботы о детях и семьи увлечены карьерой и работой, все чаше и чаще приходится наблюдать картину, когда малыш «обнимает воздух». Все дело в эндорфинах — гормонах счастья. При объятиях нашим мозгом и нервной системой вырабатывается большое количество этого натурального улучшителя настроения. Вот почему, когда ребенок ударился, маме стоит взять его на руки, обнять и все, сразу проходит.

Какая еще польза объятий? Объятия повышают стрессоустойчивость. Находясь в объятиях, человек чувствует себя защищенным. В тревожных ситуациях объятия снимают панические ощущения, придают силы и уверенность. С помощью объятий возможно поделиться радостью и сопереживанием, облегчить душевную боль. Ребенок — сосуд для маминой любви. Если малыш наполнен ею — он счастлив, гармонично развивается. Конечно, потребность в объятиях у каждого ребенка индивидуальна. Маленькие дети могут устать, если их слишком часто целовать,обнимать и тискать. Прислушайтесь к малышу, понаблюдайте за ним: не отвлекайте его, если он чем-то занят или увлечен. Само собой, не стоит приставать к ребенку с объятиями во время приема пищи: дети могут подавиться, отвлечься от еды. Даже у младенца есть своя «личная зона» и это надо принимать и уважать.

Подростки и объятия.  Некоторые взрослые заблуждаются, считая, что если маленьких девочек можно сколько угодно носить на ручках, обнимать и целовать, то мальчиков нужно воспитывать в строгости и относиться к ним, как к взрослым мужчинам. Мальчики больше нуждаются в ласке в более младшем возрасте, и со временем эта потребность не снижается, а скорее принимает другую форму. В подростковом возрасте мальчики больше нуждаются не в объятиях и поцелуях, а в рукопожатии, похлопыванию по спине и т.д. У девочек же, наоборот, с возрастом потребность в тактильном контакте только увеличивается. Ее пик приходится на начало подросткового возраста, 10 — 12 лет. Особенно в тактильном контакте ребенок нуждается в стрессовой ситуации: при волнении, плохом самочувствии и т.д.

Взрослеющие  дети, зачастую сами не позволяют ни погладить, ни обнять себя, боясь показаться «слабаками». Совсем недавно они искали и находили утешение в ваших объятиях, а теперь отстранились, им, особенно мальчикам, неудобно (невзросло!) прижаться к вам, попросить «погладь меня, пожалуйста». Но им по-прежнему хочется этого (они нуждаются в этом!). Посмотрите, как они прижимают к себе домашних питомцев, как раскидываются в траве, в снегу… Им не хватает обыкновенного тактильного контакта.

 Чем можно заменить объятия? Вот как еще можно выразить ребенку наше расположение к нему без слов:

— доверительно дотронуться до его руки или плеча;
— шутливо взъерошить волосы;
— обнять за плечи;
— нежно погладить по волосам или по щеке;
— положить руку на плечо;
— ласково похлопать по плечу или по спине
— положить руку на спину между лопаток.

Сколько нежных чувств могут передать эти жесты! Как много в них любви и уважения к ребенку!

Обнимайте своих детей, любите их и уважайте!

29 и 30 августа в отделении социальной реабилитации №2, в рамках программ «Расту, играя» и «Ступеньки к знаниям» педагог-психолог Кондратенко О.С. и воспитатели Быкова Е.В. и Цицилина И.С. провели завершающие интегрированные занятия на тему «Молочные продукты». В течение «Молочной недели» воспитанники групп «Солнышко» и «Ромашка» знакомились с разнообразными молочными продуктами и их пользой. Ребята с удовольствием посетили видео-клуб «Хочу всё знать», на котором узнали, откуда берётся молоко и что с него можно сделать. А через дидактические игры и экспериментальную деятельность малыши закрепили полученные знания. Ну, конечно же, больше всего ребят порадовали занятия в студии «Вкусняшка», в процессе которых юные кулинары учились по вкусу и запаху определять разные молочные продукты, самостоятельно делать простоквашу и любимый всеми десерт «Мороженное».