Страничка психолога. Гиперактивное поведение или синдром дефицита внимания.

Очень часто к нам попадают дети, имеющие гиперактивное поведение. Родители в беспокойстве разводят руками, теряются и говорят о том, что не знают, как совладать с таким ребенком. Для начала, давайте разграничим, что же такое гиперактивное поведение и активные формы поведения.

Гиперактивное поведение или синдром дефицита внимания и гиперактивности – это клинический синдром, главным проявлением которого является нарушение способности ребёнка контролировать и регулировать своё поведение, что выливается в двигательную гиперактивность, нарушения внимания и импульсивность. Из этого следует, что, при постановке синдрома, несмотря на повышенную активность у ребенка страдают функции внимания. В иных проявлениях активных форм поведения все психические процессы развиваются в норме, с учетом возрастных, физических, социальных и других особенностях.

Как же определить, что у вашего ребенка именно СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности)?

1. Ребенок рассеян, невнимателен, ему трудно запомнить события происходящие с ним накануне;
2. Двигательная расторможенность, трудно усидеть на одном месте;
3. Неспособность доводить дело до конца, что так же связано с высокой переключаемостью внимания;
4. Вспыльчив, импульсивен. Агрессивно реагирует на «неуспех»;
5. Эмоционально неустойчив.

Достаточно этих пяти пунктов, чтобы вы могли задуматься о том, что дело не в вас и не в вашем воспитании, а ребенку действительно нужна помощь специалистов и понимание взрослых, как ему трудно.

Основной рекомендацией в таком случае является решение пойти на прием к специалисту психологу, который сможет конкретно ответить на волнующие вас вопросы.

Что же делать до похода к специалисту и к чему стоит прислушиваться?

1. Повышать голос, обвинять, критиковать и запрещать что-либо делать бессмысленно. Ребенку очень трудно контролировать свои импульсы. Переключите его внимание на другой объект или деятельность.
2. Похвала и поддержка в любых начинаниях. Так вы проявите заинтересованность ребенка в каком-то виде деятельности.
3. Не усаживайте насильно ребенка за уроки или любую другую познавательную деятельность, требующую концентрации энергии. Это может впоследствии спровоцировать отторжение от желания обучаться. Включите в игру учебный процесс, пусть для ребенка это будет полезным и интересным.

И помните, не всегда Ваши дети проказничают из любопытства, иногда им просто необходима помощь и чуть больше вашего времени и внимания!

Статью подготовила педагог-психолог Вакуленко Елена Витальевна